La structuration, le recrutement & le pilotage RH

  • Type : Formation
  • Public : Tous profils
  • Référence : SO-09

Pourquoi développer ses compétences ? : La formation qui vous aidera à structurer votre société

Objectifs pédagogiques

A l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Structurer l’entreprise et l’acquisition des compétences clés de la fonction RH
  • Ils seront à même de bâtir des dispositifs RH cohérents et alignés à la stratégie, facteurs clés d’attraction, de fidélisation et de compétitivité de l’entreprise.

Alors cet atelier est fait pour vous !

Pré-requis

Aucune connaissance particulière.

Public

Collaborateurs déjà en poste ou évoluant vers un poste à responsabilité, toute personne souhaitant développer leurs entreprises ou le service RH.

Adaptée aux personnes en situation d’handicap.

Programme

A – Missions RH & recrutement (3 jours)

  • Acquérir une vision globale de la fonction RH et ses enjeux
    • Identifier les enjeux et impacts de la fonction RH
    • Diagnostiquer les pratiques RH de son entreprise
    • Identifier les missions, rôles et compétences du DRH et RRH
  • Recruter les collaborateurs
    • Diagnostiquer son processus de recrutement
    • Définir le poste et le profil
    • Élargir le sourcing avec les canaux et outils digitaux
    • Perfectionner la présélection
    • Structurer ses entretiens de recrutement
    • Maîtriser les techniques de questionnement et d’écoute
    • Repérer les phases du processus et le rôle des acteurs.
    • Décrire le poste et le profil.
    • Connaître la législation en matière de recrutement.
    • Se doter d’une structure d’entretien de recrutement.
    • Questionner pour valider les motivations/compétences clés.
    • Mise en situation
      • Ateliers pratiques : simulations d’entretiens pour s’entraîner activement.
    • Activités à distance
      • Un module d’entraînement : « Pratiquer l’écoute active ». Avant la partie B, un autodiagnostic des enjeux de la GPEC et un premier outil

B – La gestion des compétences (3 jours)

  • Bâtir une GPEC
    • Situer les enjeux et étapes de la GPEC
    • Connaître le cadre juridique et les points clés d’un accord
    • Élaborer une cartographie des métiers et un référentiel de compétences
    • Identifier les métiers sensibles et stratégiques
    • Identifier les écarts qualitatifs et quantitatifs
    • Élaborer un plan d’actions RH
    • Mise en situation
      • Une étude de cas fil rouge pour s’approprier la démarche GPEC de A à Z
    • Activités à distance
      • Pour valider les acquis et partager un retour d’expérience : « Accélérer la mise en œuvre de la GPEC » et « Obtenir l’adhésion de vos interlocuteurs »

C – La formation professionnelle (2 jours)

  • La formation : composante du plan stratégique
    • Articuler GPEC et formation
    • Connaître le cadre légal suite à la réforme de 2018
    • Bâtir un plan de développement des compétences
    • Mettre en place le plan, évaluer la formation
    • Innover et digitaliser les dispositifs
    • Mise en situation
      • Cas fil rouge pour s’approprier les différentes étapes de la note d’orientation à l’évaluation
    • Activité à distance
      • Un module d’entraînement « Construire et piloter un plan d’actions efficace »

D – Évaluation, mobilité et gestion des talents (2 jours)

  • Mettre en place les entretiens annuels et professionnels
    • Situer les enjeux et le rôle des différents acteurs
    • Identifier les supports et référentiels d’évaluation
    • Evaluer avec objectivité et prévenir les situations à risque
    • Distinguer entretien annuel et professionnel
    • Explorer les motivations et le projet professionnel
    • Gérer les cas difficiles en termes de mobilité
    • Mise en situation
      • Atelier pratique: simulations d’entretiens
    • Activités à distance
      • Un module d’entraînement : « Gérer les objections ». Avant la partie E, une mise en application « Décrire le lien entre évaluation et rémunération »

E – La rémunération (2 jours)

  • Piloter le système de rémunération
    • Composantes de la rémunération globale
    • Analyser des grilles de salaire
    • Individualiser les salaires et créer une part variable
    • Identifier les périphériques de la rémunération
    • Mise en situation
      • Études de cas : peser un emploi, simuler une révision salariale
    • Activités à distance
      • Un module d’entraînement : « Négocier gagnant-gagnant »

F – Droit social et négociation (4 jours)

  • Pratiquer le droit social individuel
    • Cerner les textes applicables
    • Identifier les nouvelles formes de travail
    • Gérer le contrat de travail : choix, modifications et rupture
    • Gérer le temps de travail et appliquer le droit disciplinaire
    • Mise en situation
      • Cas fil rouge : évolution d’un salarié et impact contractuel
    • Gérer les relations sociales
      • Compétences des RP, DS, CSE, CSSCT
      • Identifier la place des accords d’entreprise
      • Maîtriser les enjeux des réunions d’instances
      • Mise en situation
        • Simulation d’une réunion CSE et préparation d’une négociation
      • Activité à distance
        • Un module d’entraînement : « Procédure de licenciement économique »

G – Bâtir un processus d’intégration pour les nouveaux collaborateurs (4 jours)

  • Préparer l’accueil du nouveau collaborateur
    • Définir la notion d’accueil
    • Préparer les documents d’accueil : livret d’accueil…
    • Préparer la partie administrative de l’accueil
    • Expliquer les attentes sur le poste de travail et dans la fonction
    • Préparer une rencontre avec les interlocuteurs
    • Préparer une communication auprès des équipes
    • Définir le planning du nouveau collaborateur
    • Mise en situation
      • Préparation de fiches de travail
    • Mobiliser et sensibiliser l’équipe
      • La boussole de la motivation.
      • Informer de l’arrivée d’un nouveau collaborateur
      • Définir les missions et l’environnement du poste
      • Sensibiliser l’équipe à l’accueil
      • Identifier un parrain ou référent pour le nouvel entrant
      • Mise en situation
        • Accueil par l’équipe
      • Analyser le poste de travail et la fonction
        • Décrire le métier et le poste de travail
        • Analyser les activités de travail
        • Repérer les indicateurs clés du succès dans la mission
        • Définir les compétences spécifiques de l’activité
        • Diagnostiquer les besoins du nouveau salarié
        • Expliciter efficacement les résultats attendus
        • Mise en situation
          • Conduite d’un travail d’analyse sur vos postes de travail et échange de pratique
        • L’accompagnement
          • Fixer des objectifs professionnels et de formation
          • Définir un plan de formation
          • Préparer une séquence pédagogique et ses contenus
          • Mise en situation
            • Construction d’un premier plan de formation et d’un plan d’évaluation
          • Communication
            • Les types de profils de personnalité
            • Repérer, identifier et s’adapter à l’interlocuteur
            • La motivation et ses déclencheurs
            • Les trois degrés de stress et les modes de prévention
            • Comment demander un travail à ses collaborateurs
            • Mise en situation
              • Mises en situation de communication
            • Activité à distance
              • Un module d’entraînement : rédaction d’un livret d’accueil et suivi

Méthodologie & Moyens pédagogiques

L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session au travers des multiples exercices à réaliser (50 à 70% du temps).

Partage des retours d’expériences des participants : brainstorming, discussions et témoignages.

Capacités

Minimum 1 stagiaires
Maximum 10 stagiaires

Durée

160 heures Présentiel (20 jours) ou FOAD*

* FOAD : Formation à distance